孙权劝学原文翻译一句一译《孙权劝学》是《资治通鉴’里面的一篇短文，讲述了孙权劝勉吕蒙进修的故事。文章虽短，但寓意深刻，展现了进修的重要性以及领导者的教诲方式。下面内容是对《孙权劝学》的逐句翻译与拓展资料。
一、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 | 说明 |
| 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” | 起初，孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，不能不进修！” | 孙权在吕蒙担任要职后，劝他进修，体现其重视人才和教育的态度。 |
| 蒙辞以军中多务。 | 吕蒙推辞说军中事务繁多。 | 吕蒙起初因公务繁忙而拒绝进修，反映出他对进修的抵触心理。 |
| 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。” | 孙权说：“我难道是要你去研究经书成为博士吗？只是应当广泛阅读，了解历史罢了。” | 孙权明确表示不求吕蒙成为学者，而是希望他通过进修提升见识。 |
| 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” | “你说你事务多，哪里比得上我呢？我常常读书，自认为有很大好处。” | 孙权以自身为例，强调读书的益处，并鼓励吕蒙克服困难坚持进修。 |
| 蒙乃始就学。 | 吕蒙于是开始进修。 | 吕蒙被说服后，开始认真读书，体现出孙权劝学的成效。 |
| 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” | 等到鲁肃经过寻阳时，与吕蒙讨论，非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，已不再是以前的吴下阿蒙了！” | 鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，说明吕蒙的进修确实带来了显著变化。 |
| 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” | 吕蒙说：“士人分别三天，就应该用新的眼光看待他，兄长怎么现在才明白这一点呢？” | 吕蒙以“士别三日”的比喻回应，表现出自信和虚心。 |
| 肃遂拜蒙母，结友而别。 | 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友后告别。 | 鲁肃对吕蒙的尊重和认可，体现了进修带来的个人价格提升。 |
二、拓展资料分析
《孙权劝学》通过简短的对话，生动地展现了孙权作为一位领导者，怎样以温和而坚定的方式劝导下属进修。他没有强迫，而是以自身为例，强调进修的实用性和必要性，最终促使吕蒙改变态度，积极进取，从而实现了自我成长。
这篇文章的核心想法在于：
-进修的重要性：无论身份高低，进修都能带来成长。
-劝学的艺术：劝学不应以权威压人，而应以理服人、以身作则。
-进步的可贵：人的能力是可以不断提升的，关键在于是否愿意付出努力。
通过这篇文章小编将，我们不仅了解了古代人物的进修态度，也从中汲取到了现代人面对进修时应有的心态与技巧。
小编归纳一下
《孙权劝学》虽然篇幅不长，却蕴含深刻的哲理。它提醒我们，进修不是为了炫耀，而是为了提升自我；劝学不是为了控制，而是为了引导成长。在当今快节奏的社会中，这种灵魂依然值得我们深思与践行。
