文设立节日教学反思？
我国，作文教学一直是语文教学中的重要环节，为了进步学生的写作能力，许多学校和教师尝试设立作文节日，以激发学生的写作兴趣，我参与了学校的作文设立节日活动,现将教学反思如下：
动背景：此次作文设立节日旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的写作兴趣，进步学生的写作水平，活动期间，学生可以自在发挥,创作各类题材的作文。
学反思：
-
动形式多样化：在作文设立节日期间，我们采用了多种形式的活动，如主题征文、作文比赛、佳作欣赏等，这些活动丰富了学生的写作体验,激发了他们的创作热诚。
-
生参与度高：作文设立节日活动得到了广大学生的积极响应，他们在活动中表现出极高的参与度，这表明,学生们对写作有了新的认识和兴趣。
-
作水平有所进步：通过作文设立节日活动，学生的写作水平得到了一定程度的进步，他们在作文中展现出更多的创意和想象力,语言表达也更加生动形象。
-
师引导影响明显：在作文设立节日活动中，教师发挥了积极的引导影响，我们通过点评、指导，帮助学生发现自身优点和不足,从而进步写作水平。
-
校合作有待加强：在作文设立节日活动中，家校合作方面仍有待加强，家长对学生的写作关注和支持不够,这可能会影响学生的写作兴趣和进步。
进措施：
-
加家长参与度：在今后的作文设立节日活动中，我们要加强家校合作，鼓励家长关注学生的写作,共同为学生的写作进步助力。
-
化写作主题：在作文设立节日活动中，我们要深化写作主题，引导学生关注社会热点、生活点滴,进步他们的社会责任感。
-
新活动形式：在今后的作文设立节日活动中，我们要不断创新活动形式，吸引更多学生参与,进步他们的写作兴趣。
-
重写作技巧培养：在作文设立节日活动中，我们要注重写作技巧的培养，帮助学生掌握写作技巧,进步他们的写作水平。
文设立节日活动是一次有益的尝试，它为进步学生的写作能力提供了新的思路，在今后的教学中，我们要继续探索和操作，为学生提供更好的写作平台，助力他们成为杰出的写作者。？
